23 января 2025 года прошло занятие университетского психолого-педагогического класса, которое в этот раз провел Кирилл Тимофеев, председатель СНО «Росток».

Встреча была посвящена искусству риторики, Кирилл сократил свой авторский курс для одного двухчасового занятия. Началось все с того, что председатель студенческого научного общества немного рассказал о себе, а потом с помощью игрушечного хомяка попросил десятиклассников также представиться, не забыв при этом упомянуть один интересный факт о себе.

Кирилл рассказал, что обладание навыком коммуникации дает возможность продвигаться по карьерной лестнице, а также является одним из самых важных для педагогов. Также он поведал о том, как важна уверенность для оратора и о том, как правильно подготовиться к выступлению.

В отдельный блок Кирилл выделяет Дизайн речи то, как она должна правильно строиться. Универсанты узнали о том, что есть разные виды публичных выступлений, у них есть разные основания и разные цели. Вторым же блоком была выделена Структура речи, ее этапы. Председатель СНО «Росток» поведал о том, как правильно начинать речь, как удерживать внимание во время основной части выступления и какими словами стоить закончить, чтобы оставить приятное впечатление.

3 февраля учащиеся психолого-педагогического класса из Чудовской гимназии «Логос» посетили Междисциплинарный центр открытого образования ПИ.

Сначала Анна Геннадьевна Кукушкина, доцент кафедры педагогики, провела для ребят мастер-класс «Не могу молчать», который был посвящен риторике и ораторскому искусству. Десятиклассники получили знания о том, как удерживать внимание и интерес зрителя во время выступления, а также смогли попрактиковаться, применив теоретическую базу.

Затем Мария Николаевна Иванова, сотрудник Лаборатории сопровождения психолого-педагогических классов, провела второй мастер-класс «Театрализация в работе педагога», в ходе которого десятиклассники узнали в целом, что такое театрализация, где она применяется и где ее можно встретить, а также как педагоги применяют ее в своей деятельности. Также чудовским универсантам были продемонстрированы различные техники для улучшения своих публичных выступлений и актерских навыков. После чего у них была возможность блеснуть и разыграть сцены из школьной жизни, которая им так знакома.

В завершении Александр Глебович Ширин, главный научный сотрудник Междисциплинарного центра открытого образования, рассказал школьникам о том, что собой представляет УППК, какие есть преимущества при поступлении в НовГУ после окончания нашей дополнительной программы и также о том, что наших ребят в скором времени ожидает творческое испытание и написание эссе.

20 февраля прошло очередное занятие психолого-педагогического класса НовГУ, которое провела Мария Николаевна Иванова, сотрудник Лаборатории научно-методического сопровождения психолого-педагогических классов.

Встреча была посвящена подготовке универсантов к творческому экзамену. Сначала Александр Глебович Ширин, главный научный сотрудник Междисциплинарного центра открытого образования, рассказал для чего данная форма аттестации нужна, а также то, что учеников с лучшими результатами НовГУ наградит стипендией.

Затем слово взяла Мария Николаевна и школьники узнали, что целью данного экзамена является выявление их творческих способностей, умений и навыков, а также то, что испытание будет разделено на несколько частей. В первой части десятиклассников ждет написание эссе по профильным темам. Во второй части им нужно будет подготовить творческий номер, иначе говоря, сделать самопрезентацию. Затем в третьей части универсантам будет предложено разыграть диалог с преподавателем, донеся всю нужную информацию так, чтобы собеседник воспринял ее верно. Что интересно ученик сам может выбрать какую роль будет играть его экзаменатор. В финальной четвертой части пройдет оценка портфолио.

Для того, чтобы школьники были готовы на все сто процентов, Мария Николаевна рассказала обо всех критериях оценки испытания, после чего предложила десятиклассникам попробовать написать мини-эссе в командах и прочитать друг другу. В итоге, спустя тридцать минут кропотливой работы, группы предоставили замечательные эссе, которые соответствовали практически всем требованиям.

До этого занятия ребята ни разу не пробовали участвовать в этюдах, но Мария Николаевна это исправила. Универсанты, увидев информацию в первый раз и только зная, что их собеседник играет дошкольника или старушку, испытывали на прочность свои коммуникативные навыки и способность подстраиваться под обстоятельства. Данное упражнение вне сомнений поможет им для прохождения третьего этапа аттестации.

Благодаря этому занятию ученики психолого-педагогического класса полностью готовы к сдаче творческого экзамена. Мы ждем от них демонстрации их талантов и знаний, полученных на наших занятиях, и желаем им удачи!

13 марта прошла вторая часть творческого экзамена УППК НовГУ. В этот раз универсантов испытывали диалогом с преподавателем и самопрезентацией.

Жюри на этой аттестации стали — Михаил Наумович Певзнер, директор Междисциплинарного центра открытого образования, Ширин Александр Глебович, старший научный сотрудник МЦОО, Петров Андрей Валерьевич, заведующий Лабораторией научно-методического сопровождения психолого-педагогических классов, Иванова Мария Николаевна, сотрудник той же лаборатории и Эндзинь Марта Петровна, руководитель Регионального научно-методического центра ГОАУ ДПО «Региональный институт профессионального развития» (РИПР) в Великом Новгороде.

Началось все со вступительного слова Александра Глебовича, который вдохновил школьников на успешное прохождение испытания. Затем универсантов попросили пройти жеребьевку и вытащить порядковые номера, под которыми они будут выступать. После чего начались диалоги с преподавателями.

Началось все со вступительного слова Александра Глебовича, который вдохновил школьников на успешное прохождение испытания. Затем универсантов попросили пройти жеребьевку и вытащить порядковые номера, под которыми они будут выступать. После чего начались диалоги с преподавателями.

Особенность этих диалогов в том, что десятиклассникам нужно было вслепую выбрать листок с информацией, которую нужно рассказать собеседнику. При этом также они должны были решить, кого будет играть преподаватель: дошкольника, обучающегося начальных, средних или старших классов, папу, маму и т.д. На предыдущих занятиях у ребят была возможность подготовиться к этому заданию, поэтому прошло все спокойно, хоть и немного волнительно.

Следом за этапом с диалогами шел этап с самопрезентацией. Каждый универсант должен был заранее подготовить презентацию про самого себя, свою жизнь и хобби, а также подготовить маленький мастер-класс для жюри и своих одноклассников. Этим заданием у ребят проверяли способность передать свои знания и опыт другому человеку, ведь это одно из самых важных умений для учителя!

Оказалось, что у нас в ППК учатся мастера рукоделия, актеры, музыканты, мотоциклисты, веб-дизайнеры и т.д. Столько талантов собрались под одной крышей, чтобы творить! Каждый чему-то научил присутствовавших: делать цветы из салфеток, вязать крючком, различать художественные стили, играть на пианино, танцевать русский народный танец, говорить “привет” на корейском и многому другому!

Аттестация завершилась подсчетом баллов и новостью: все универсанты сдали экзамен! Наши ребята продемонстрировали знания, полученные за полгода занятий и свои, подчас неожиданные, таланты. Впереди их ожидает этап работы над проектами, который они пройдут с поддержкой СНО Росток. С нетерпением ждем результатов этого продуктивного сотрудничества!

20 марта в Педагогическом институте Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого прошли мастер-классы для учащихся психолого-педагогического класса средней школы №2 города Валдай.

Сначала Александр Глебович Ширин, главный научный сотрудник Междисциплинарного центра открытого образования ПИ, и Мария Николаевна Иванова, сотрудник Лаборатории научно-методического сопровождения психолого-педагогических классов, рассказали про плюсы обучения в УППК такие, как получение дополнительного образования, при поступлении в НовГУ возможность получить +5 баллов к ЕГЭ, а также заключить целевой договор. Кроме того, они рассказали о том, что школьников впереди ждет творческий экзамен и этап проектной деятельности, все это нужно, чтобы успешно выпуститься из нашего психолого-педагогического класса.

Затем начались сами мастер-классы, первым из которых стал «Мир на ладони». Его провели студенты 3 курса и преподаватели кафедры начального дошкольного образования и социального управления. Изучали внутрисемейные отношения, методики определения особенностей своего характера, а также играли в интерактивные игры и выполняли творческие задания.

Второй мастер-класс провела Елизавета Николаевна Трубникова, ассистент кафедры педагогики, и назывался он «Все профессии важны». Ребята играли в командах в соревновательною игру: нужно было быстрее всех угадать является ли представленная профессия реальной (например: переворачиватель пингвинов, дегустатор сыра). После чего говорили с преподавателем о профессии учителя, почему она нужна и важна, также выделяли плюсы и минусы этой работы. После чего делали рекламу профессии будущего, который сейчас нет, но которая, по их мнению, могла бы появиться. В завершении универсантов (так называют учеников УППК) попросили написать оду учителю и подвели итоги, распределив команды по местам.

20 марта в Педагогическом институте НовГУ прошло первое занятие по проектной деятельности для учащихся университетского психолого-педагогического класса. Провел занятие Кирилл Александрович Тимофеев, председатель Студенческого Научного Общества «Росток» и студент 3-го курса ПИ.

Началось все с того, что спикер рассказал десятиклассникам про историю проектной деятельности от древности до первых стартапов. Поговорили о различиях между традиционным образованием и проектной деятельностью, отметив преимущества последней.

Одним из самых важных аспектов, которые обсуждались, были этапы проектирования: погружение в проблему, целеполагание, планирование, реализация, оценка результатов. Кирилл Александрович максимально доступно и на простых примеров объяснил зачем нужен каждый этап и как они должны проходить, а затем в игровой форме устроил проверку знаний универсантов, которые справились на отлично!

После небольшого перерыва началась вторая часть встречи. Кирилл Александрович представил членов СНО «Росток», каждый из которых провел собственную самопрезентацию, чтобы школьники могли составить о них свое мнение и выбрать одного своим наставником.

Проекты наших учащихся должны быть связаны с педагогикой и школой. Именно чтобы подать ребятам идеи, студенты СПО Педагогического института пришли и поделились проблемами, которые они видят в современной системе образования (например: высокая загруженность учителей, зависимость школьников от гаджетов, отсутствие разнообразия в уроках).

В итоге универсанты разбились на 7 команд, в каждой из которых по 2-3 человека, выбрали себе наставников и проблемы современных школ, чтобы своими проектами решить их. Впереди целый месяц напряжённой работы, пожелаем ребятам удачи!

27 марта прошло второе занятие психолого-педагогического класса НовГУ посвященное проектированию. Кирилл Александрович Тимофеев, председатель СНО «Росток» по традиции выступил лектором и наставником для универсантов.

Говорили о том, что такое актуальность в целом и что такое актуальность в проектной деятельности, а также о том, что проект всегда решает какую-то проблему. Кирилл Александрович поделился с ребятами полезными вопросами, которые можно задать самому себе, чтобы понять актуальна ли идея решения проблемы или нет. Например: почему эту проблему нужно решать именно сейчас? Существуют ли уже решение этого вопроса?

Десятиклассники узнали, что цель — это желаемый результат, который должен быть достигнут по итогу выполнения проекта, а задачи — это конкретные шаги для достижения цели.

1 апреля в ИНТЦ Валдай прошел третий интенсив для учащихся психолого-педагогических классов Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого.

У каждого школьника была возможность посетить на интенсиве два мастер-класса из восемнадцати. Распределение прошло на стойке регистрации, благодаря жребию. Именно на эти мастер-классы отправились ребята после открытия.

Педагоги и студенты ПИ подготовили множество интересных занятий, среди которых были: «Могут ли нейросети творить?» от Лаборатории цифровой дидактики нашего Междисциплинарного центра открытого образования, на котором Андрей Сергеевич Шустров познакомил универсантов с двумя полезными ИИ и научил применять их в педагогических цель для подготовки к урокам.

Мероприятие посетили школьники со всей области, которые выбрали для себя нелегкий путь педагога. Благодаря таким интенсивам у нас есть возможность сохранить эту важнейшую профессию, заинтересовать будущих коллег и заложить для них основы будущей карьеры.

24 апреля прошла защита проектов универсантов психолого-педагогического класса НовГУ им. Ярослава Мудрого. Десятиклассники работали над проектами в течение всего месяца и представили их перед жюри. Защита проходила в рамках IV международной ассамблеи «Школы Победы» от Российской академии образования.

Сначала выступили студенты Педагогического института, которые представили проект «Студент на один день». Суть проекта в том, что школьники на один день смогут пожить жизнью студентов: побывать на паре, поесть в столовой университета, поработать в группе и порефлексировать о полученном опыте с куратором.

Затем выступил Кирилл Тимофеев, председатель Студенческого Научного Общества "Росток", с докладом на тему «Кросспроектная модель обучения студентов и школьников: теория и практика». Именно эту систему Кирилл Александрович и Междисциплинарный центр Открытого образования апробировали на наших универсантах.

Всего было разработано семь проектов: «Методики преподавания», «Игра «Митоз или мейоз»», «Игротека для перемен в начальной школе», «Как сделать так, чтобы деньги не утекали», «Отдых на перемене», «Chill room» и «Однотипные методы преподавания и их влияние на учебу».

Жюри, среди которых были: Анатолий Викторович Пермяков, директор Педагогического института, Михаил Наумович Певзнер, директор МЦОО, Александр Глебович Ширин, старший научный сотрудник МЦОО, Андрей Валерьевич Петров, заведующий Лабораторией Научно-методического сопровождения психолого-педагогических классов, а также Кирилл Тимофеев, оценивали проекты по различным критериям, задавали вопросы, чтобы их раскрыть.

22 мая прошло вручение сертификатов об окончании обучения в Университетском психолого-педагогическом классе НовГУ. Универсанты собрались вместе в последний раз в этом учебном году, чтобы отпраздновать свой выпуск из УППК.

Учащиеся из разных школ города, объединенные в один профильный класс, на протяжении 8 месяцев изучали педагогику, риторику, конфликтологию, психологию и многие другие науки. Ребята прошли через творческий экзамен, на котором представляли себя и свои навыки педагогики, а также придумали собственные проекты, решающие проблемы в образовании. Школьники получили массу знаний и смогли применить их на практике, а теперь пришло время отпустить их в свободный полет!

Специально для универсантов студенты 3-го курса Педагогического института направления "Игропедагогика" провели игру «Светский разговор в бизнес-клубе». Старшие товарищи раздали школьникам валюту и предложили в виде аукциона приобретать возможность ответить на вопросы связанные с различным профессиями. На протяжении игры ребята бойко боролись за вопросы, образовывали команды, рисовали и веселились.

После этого выступили с вдохновляющими речами Михаил Наумович Певзнер, директор МЦОО, и Александр Глебович Ширин, старший научный сотрудник МЦОО. Во время торжественного вручения сертификатов Мария Николаевна Иванова подводила итог работы каждого универсанта, рассказывала, чем выделился и отличился каждый, а также желала успехов в дальнейшем пути.

25 сентября прошло собеседование для кандидатов в университетский психолого-педагогический класс НовГУ им. Ярослава Мудрого.

Предыдущий набор универсантов выпустился в мае 2025 года и настало время следующим десятиклассникам получить новые знания. Особенностью набора 2025/2026 года будет то, что в этот раз в собеседовании принимали участие не только десятиклассники, но и одиннадцатиклассники.

На собеседование пришло более тридцати школьников из различных образовательных учреждений Великого Новгорода. Каждого ждал этап самодиагностики и беседа с экспертами. В числе экспертов были: Михаил Наумович Певзнер, директор Междисциплинарного центра открытого образования; Александр Глебович Ширин, главный научный сотрудник МЦОО; Андрей Валерьевич Петров, заведующий Лабораторией научно-методического сопровождения психолого-педагогических классов; Святослава Максимовна Сергеева, лаборант Лаборатории НМСППК, а также их юные коллеги из Студенческого научного общества «Росток» — Кирилл Тимофеев и Алена Панфилова.

Чтобы пройти собеседование кандидаты должны были вытянуть билеты как на настоящем университетском экзамене, каждый билет содержал цитату или утверждение относительно каких-либо проблем, с которыми в данный момент сталкивается общество, или относительно образовательной системы, в которой ребята учатся. В разговоре с экспертами будущие универсанты должны были развернуто ответить на поставленные вопросы, выразить свое мнение относительно содержания билета и продемонстрировать свои знания, а также выразить мотивацию в отношении обучения в УППК.

Собеседование длилось два часа, после чего были объявлены результаты. Совсем скоро в стенах Педагогического института пройдет первое занятие для новых универсантов, а пока напомним: наличие сертификата о выпуске из УППК НовГУ является индивидуальным достижением при поступлении в наш университет и дает пять дополнительных баллов, а победа в конкурсе «Мудрый школьник» может принести не только дополнительные баллы, но еще и единоразовую выплату стипендии.

16 октября в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого прошло торжественное посвящение школьников психолого-педагогического класса.

Праздник начался с яркой и дружеской атмосферы — студенты Педагогического института организовали для ребят игровые активности на сплочение. Участники с удовольствием играли в «Молекулы», «Сломанный телефон» жестами и «Весёлый паровозик», заряжаясь энергией и позитивом перед официальной частью.

С напутственными словами к школьникам обратились: директор МЦОО Михаил Наумович Певзнер, директор МАОУ «СОШ № 25 „Олимп“» Татьяна Александровна Котова, а также председатель студенческого научного общества «Росток» Кирилл Александрович Тимофеев. Их речи стали вдохновляющим напоминанием о важности выбора педагогического пути и любви к детям.

Музыкальное сопровождение вечера создали студентки кафедры педагогики Вероника Фирстова, Софья Алексеева и Александра Самойленко — их песни наполнили зал особым теплом и чувством единства.

Кульминацией мероприятия стало символическое посвящение школьников в универсанты. Михаил Наумович Певзнер и главный научный сотрудник МЦОО Александр Глебович Ширин перевоплотились в профессоров Универсариуса и Скаляриуса. Они зажгли свечу, символ знаний, и торжественно вручили удостоверения универсантов, приняв клятву от новых участников образовательного сообщества.

Посвящение стало не только ярким событием, но и важным шагом на пути будущих педагогов, которые уже сегодня делают первые шаги в профессию под крылом НовГУ.

6 ноября прошло очередное занятие университетского психолого-педагогического класса 2025/2026. Его провела Анна Геннадьевна Кукушкина, доцент кафедры педагогики. Темой встречи стало искусство публичного выступления.

Занятие началось с обсуждения: ребята представились и рассказали, что для каждого из них значит выступать перед публикой. Универсанты поделились своими мыслями о том, какие темы им интересны и почему важно говорить о том, что действительно близко самому спикеру.

Далее вместе с преподавателем участники разобрали основные цели публичного выступления — информировать, убедить, побудить к действию или развлечь слушателей. Анна Геннадьевна отметила, что успех оратора зависит не только от темы, но и от того, насколько он чувствует аудиторию. Ребята определили пять ключевых характеристик, необходимых как выступающему, так и слушателям, чтобы общение получилось живым и эффективным.

Завершающей частью занятия стала практическая работа. Сначала школьники сыграли в игру с ассоциациями, а затем каждый достал по одной своей вещи. Универсанты по очереди вытягивали предметы и на их основе импровизировали короткое вступление к воображаемому выступлению.

13 ноября прошло очередное занятие психолого-педагогического класса НовГУ. Провели его Михаил Наумович Певзнер, директор Междисциплинарного центра открытого образования, и Александр Глебович Ширин, главный научный сотрудник МЦОО.

Занятие было посвящено конфликтологии и называлось: «Конфликты в школе и не только…». Универсанты узнали, что конфликты — это нормальная вещь в жизни человека, с который мы сталкиваемся так или иначе, а также рассказали про несколько конфликтов из своей жизни, их причины, и о том, как они разрешались.

Затем преподаватели разобрали с учениками, какие виды конфликтов бывают: конструктивные и деструктивные, объективные и субъективные, межличностные, внутриличностные, между личностью и группой, а также групповые. А потом вернулись к своим конфликтам и с помощью новой информации, смогли определить каких видов они были.

Также на этом занятии ребята узнали, что бывают разные виды конфликтных личностей: демонстративные, ригидные, педантичные, неуправляемые, «жалобщики» и интриганы. После чего поделились с какими видами сталкивались они сами.

Преподаватели разбавили серьезность темы сценкой из Ералаша, которая демонстрирует конфликт в лагере между детьми. После просмотра универсанты ответили на вопросы по видео о том, что это был за конфликт, как вожатый попытался его решить и решил ли он его на самом деле.

Следом ребятам предложили самостоятельно разыграть несколько сценок конфликтных ситуаций, которые могли бы произойти в школе. Старшеклассники попробовали себя в роли учителей, директоров, завучей и школьников. Каждый показал свой актерский талант и без сомнений отлично справился!

4 декабря прошло профессионально-ориентирующее занятие университетского психолого-педагогического класса НовГУ, на котором выступили Андрей Сергеевич Шустров, заведующий Лабораторией цифровой дидактики, доцент кафедры технологического и художественного образования, и Сергей Андреевич Васильев, ассистент кафедры технологического и художественного образования (ТХО).

Учащиеся ППК узнали о преимуществах подготовки на кафедре ТХО. Выпускники востребованы в различных профессиональных сферах:

• производство: технологи, IT-технологи, мастера современных предприятий;
• менеджмент: менеджеры и IT-менеджеры;
• образование: учителя технологии, информатики, мастера производственного обучения;
• предпринимательство: создатели и руководители малого и среднего бизнеса.

В образовательном блоке мероприятия Андрей Сергеевич и Сергей Андреевич рассказали о правилах составления промтов и продемонстрировали педагогические возможности таких нейросетей, как Fusion Brain и Qwen. В нейросети Fusion Brain школьники научились создавать сложные иллюстрации для визуализации учебного контента, разрабатываемого педагогами с помощью цифровых инструментов. В нейросети Qwen учащиеся университетского ППК изучили возможности для генерации разнообразных цифровых решений, таких как сайты и презентации.